sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "gibalno oviranih študentov".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo gibalno oviranih študentov med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Število gibalno oviranih študentov na univerzah narašča, pri čemer je potrebno za njih pedagoško delo ustrezno prilagoditi po načelih inkluzivnega visokošolskega izobraževanja.
Še vedno so zakoreninjeni predsodki do gibalno oviranih študentov, hkrati pa imajo ostali študentje premalo izkušenj z njimi.
Če resnično želimo razvijati pozitivna stališča do gibalno oviranih študentov, moramo v bistvu spremeniti celotno dojemanje oseb s posebnimi potrebami.
Za zbiranje podatkov je uporabljen anketni vprašalnik, ki vsebuje trditve o stališčih do vključevanja gibalno oviranih študentov v študijski proces.
Za ugotovitev latentne strukture stališč do vključevanja gibalno oviranih študentov na fakulteto je bila narejena faktorska analiza.
Z vsemi aktualnimi vprašanji posebnih skupin stanovalcev, in tako tudi gibalno oviranih študentov, se ukvarja socialno - ekonomska komisija.
V ta namen je bil uporabljen inštrumentarij - anketni vprašalnik, ki je vseboval trditve o vključevanju gibalno oviranih študentov v študijski proces.
V povprečju so vsi rezultati po stopnji strinjanja večji pri skupini gibalno oviranih študentov kot pri ostalih študentih.
Univerze in fakultete nimajo enotnih pravilnikov o oblikah pomoči in pravicah gibalno oviranih študentov.
Torej pripravljenost fakultet na vključitev gibalno oviranih študentov doprinese vsem.
To pa je cilj vseh, tako gibalno oviranih študentov kot fakultete.
Statistično pomembne razlike v stališčih med gibalno oviranimi študenti in ostalimi študenti so se pokazale na področju osebnostnih značilnosti gibalno oviranih študentov.
Splošni cilj raziskave je analiza stališč študentov brez posebnih potreb in gibalno oviranih študentov do inkluzivnega visokošolskega izobraževanja gibalno oviranih.
Smer diskriminantne funkcije je takšna, da predstavlja pozitivna vrednost skupino gibalno oviranih študentov, negativno vrednost pa ima skupina študentov brez posebnih potreb.
Skozi prakso na področju gibalno oviranih študentov smo ugotovili, da predstavljajo težavo dolžina predavanj, način podajanja snovi, praktično delo, predstavitve itd.
Redni prevozi gibalno oviranih študentov do fakultet in drugih ustanov, potrebnih pri študijskih in obštudijskih dejavnostih so osnovni pogoj za študij.
Prvi faktor pri skupini gibalno oviranih študentov, ki pojasnjuje največ variance sistema, smo poimenovali socialni faktor.
Pri vseh trditvah je stopnja strinjanja večja pri skupini gibalno oviranih študentov kot pri študentih brez posebnih potreb.
Preprosta pravila pri vzpostavljanju socialnih stikov gibalno oviranih študentov so vedno dobrodošla.
Prav tako je homogenost odgovorov pri omenjenih trditvah večja pri skupini gibalno oviranih študentov kot pri skupini študentov brez posebnih potreb.